Trefwoord: leren

Je kunt pas plannen als je veel ervaring hebt

Afgelopen dagen was ik bezig met plannen.

Maar hoeveel tijd kost het om een stuk tekst te schrijven, een stuk theorie over te dragen, een team begeleiden naar betere samenwerking, het lezen van een boek? Lastig.

Er zijn wel zaken die ik behoorlijk precies kan plannen, maar dan gaat het dus vooral om dingen die ik vaak doe: naar het station lopen (~7 minuten) en de wekelijkse  boodschappen doen (55 minuten inclusief heen en weer rijden). Maar voor werkdingen is het lastig. En als je niet goed kunt plannen, is het ook moelijk in te schatten waar je morgen of volgende week staat. Laat staan over een maand!

Lees verder »  (170 words, ~41 sec lezen)

Boeien

Vorig week was ik gesprekleider op de Dag van de dialoog. We spraken over onze ervaringen rondom het thema ‘respect’. De nestor van de tafel, een voormalig basisschoolleraar, vertelde een verhaal…

Ik was net als leraar begonnen en ik kon geen orde houden. De klas wilde niet werken. Ik probeerde van alles, maar ik was nog onervaren en met 59 jongeren in de klas lukte het me niet.

Weet je, in elke groep van 30, zijn er misschien 2 die uit zichzelf willen werken, maar de rest niet. Dan kun je doen alsof dat niet zo is, maar het is toch zo en je moet ermee omgaan.

Lees verder »  (235 words, ~56 sec lezen)

Innoveren vanuit klantervaring

In de gekte rondom Steve Jobs kan ik niet achterblijven. Onderstaande quote kan ik me vanuit ervaring heel goed in vinden na mijn ondernemersavonturen tot nu toe.

You’ve got to start with the customer experience and work backwards to the technology.You can’t start with the technology and figure out where you’re going to try to sell it. I’ve made this mistake probably more than anybody in the room, and I’ve got the scar tissue to prove it. And I know that it’s the case. And as we’ve tried to come up with a strategy and a vision for Apple, it started with: ‘what incredible benefits can we give to the customer? Where can we take the customer?’ NOT starting with ‘let’s sit down with the engineers and figure out what awesome technology we have,’ and then ‘how are we going to market that?’ And I think that’s the right path to take.

Lees verder »  (208 words, ~50 sec lezen)

7 ways to reward the brain

Tom Chatfield vertelt wat we kunnen leren over betrokkenheid en leren op basis van de enorme berg data die spelontwerpers automatisch verzamelen.

Hij komt tot 7 punten die wij als beloning ervaren in spellen en die prima in de echte wereld vorm te geven zijn:

  1. Experience bars measuring progress. Alles wat je doet telt mee. In plaats van losse stukken een cijfer geven of afvinken, heb je een voortgangsbalk die alles optelt wat je gedaan hebt.
Lees verder »  (243 words, ~58 sec lezen)

Kwaliteit door kwantiteit

De keramiekdocent staat voor de klas en zegt: “Ik verdeel deze klas in twee groepen. Jullie daar links, ik beoordeel jullie alleen op de hoeveelheid werk die je aflevert. Jullie daar rechts, jullie beoordeel ik alleen op kwaliteit. De kwantiteitgroep beoordeel ik op de laatste dag van dit cursusjaar met mijn weegschaal. Als je 25 kilo potten gemaakt hebt krijg je een 10, bij 20 kilo een 8 en zo verder. De kwaliteitgroep hoeft maar één pot te maken, maar hij moet perfect zijn om een 10 te krijgen.”

Lees verder »  (183 words, ~44 sec lezen)
« Eerdere artikelen