Archives for posts with tag: presteren

Onderzoek wijst uit dat mensen vóór het aanschaffen van een nieuw product overschatten hoe snel ze het bedienen of gebruiken ervan onder de knie zullen hebben.

De eerste ervaring valt tegen, de overschatting van vaardigheid slaat om in onderschatting van het leervermogen en mensen laten het product staan en geven op.

Pas na doorzetten en een paar rondes van leren kunnen mensen goed schatten hoe snel ze zich ontwikkelen in vaardigheid.

Goed om te weten bij je volgende verandering: eerst overschat je jezelf, dan val je terug en pas daarna krijg je een goed idee wat je leerervaring zal vragen en opleveren.

Ben Tiggelaar deelt in zijn column in de Intermediair een onderzoek van Teresa Amaile van de Harvard Business School over motivatie onder honderden hoogopgeleide kenniswerkers. Natuurlijk liet ze managers eerst benoemen wat zij dachten dat motivatie factoren zijn en hadden die het fout. Maar wat was het dan wel?

Uit de analyse van Amabile bleek juist dat ‘progress’ het magische ingrediënt is dat van een gewone werkdag een geweldige werkdag maakt: de ervaring dat je als werkende mens een stapje vooruit zet. (via Wat managers niet weten over motivatie | Ben Tiggelaar | intermediair.nl.

Herken je de situatie dat een bepaald project langzamer verloopt dan voorspeld?

Laten we een concrete situatie nemen.

Een organisatie wil een kostenreductie van 10% in één jaar realiseren. Na een half jaar is er nog niets gerealiseerd. De reflex van het management is: druk opvoeren, om nieuwe plannen vragen, zodat men de kostenbesparing van 10% alsnog in een half jaar te realiseert.

Ik denk dan: Als je in een half jaar 0% hebt gerealiseerd, hoe kun je dan met druk en het maken van nieuwe plannen opeens 10% in een half jaar realiseren? Als dat werkte, zou ik vanaf de start druk uitgeoefend hebben op resultaat.

Roos Vonk schrijft in Intermediair: Als je ergens niets van begrijpt, zou je zomaar kunnen denken dat je er goed in bent. Verdere toelichting over het achterliggende onderzoek is:

Werk jij op een afdeling waar onderling veel vragen gesteld worden?

De afdeling van ongeveer 15 mensen waar ik werkte was niet heel productief. Een tijdstudie liet zien dat medewerkers een flink deel van hun tijd besteedden aan het stellen of beantwoorden van vragen. Vaak leidde een vraag al snel tot een groepje van drie of vier medewerkers die elkaar gingen helpen. De leidinggevenden kwamen niet aan hun gewenste coaching toe, omdat ze de hele dag moeilijke cases beantwoordden van medewerkers. Al met al veel onrust dus.

We introduceerden de “vraagbaak”.

Een tijdje geleden had ik een afspraak met een collega om een stil te staan hoe ik mijn werk organiseer. We kwamen erop uit dat ik veel voordeel heb van mijn discipline in de volgende stappen:

1) Ik stel bij alles wat er vanuit mijn omgeving op mij afkomt de twee vragen:

  1. Wat wil deze persoon van mij?
  2. Wat wil ik hiermee?

Afgelopen december postte ik een video van Dan Pink op de TED conferentie. Dat was een mooi verhaal over het niet werken van prestatiebeloning en wat het alternatief is. Eind december is zijn boek ‘Drive’ uitgekomen en op zoek naar informatie over het boek kwam ik terecht bij deze inspirerende animatie (10min, te volgen zonder geluid). Deze video gaat verder dan

Veel kijkplezier en ik wens je veel autonomie, meesterschap en zingeving toe!

Een kort, helder en inspirerend verhaal (PDF, 9 pagina’s) over timemanagement via  Change This – 168 Hours: The Blank Slate of Time.

Jane McGonigal vertelt over de houding van ‘gamers’. Waar zijn gamers goed in? Welke vaardigheden zouden ze kunnen bijdragen aan de wereld?

Ze vertelt dat gamers bij het spelen van hun spelletjes vier elementen tonen:

  1. Urgent optimisme: Ze zijn op elk moment bereid actie te nemen om een obstakel te overwinnen en naar hun doel te werken. Bovendien hebben ze altijd vertrouwen dat ze dit obstakel kunnen overwinnen en proberen het daarom gewoon. Ook als het meerdere pogingen vraagt.
  2. Verbondenheid: Gamers voelen verbondenheid met hun tegenstanders. Hoewel ze van elkaar willen winnen: ze spelen volgens gemeenschappelijke spelregels, maken veel tijd met elkaar door en zijn zich bewust dat ze elkaar nodig hebben om te spelen.

Dit zo’n filmpje waarvan ik denk: “Dat wil ik ook kunnen!” En daarna keer ik terug naar de orde van de dag…